Contação de História e Oficina “Sobre a Origem dos Pássaros – uma história inventada"

Olá famílias e crianças!

A sugestão de hoje é participar da Contação de História e Oficina “Sobre a Origem dos Pássaros – uma história inventada” com Paulo Bordin

Semana Municipal do Brincar - 2021 da Cidade de São Paulo.

https://www.youtube.com/watch?v=mF-aYs9yG3s

Nova rotina

Olá famílias e crianças!

Com o retorno de 35% das crianças as aulas presenciais o trabalho é voltado à adaptação e adequação da nova rotina em atendimento ao Protocolo Volta às aulas - Documento referenciado nas resoluções da Secretaria Municipal de Saúde - SMS. 

As crianças participam de várias atividades tais como:

• Pinturas a guache
• Peças de encaixe
• Roda de história
• Escultura com massinha de modelar
• Passeio pela Unidade Escolar

Virada da Leitura da Cidade de São Paulo

Primeira Virada da Leitura acontece em 29 de maio

Evento on-line e gratuito terá teatro, contação, musical, bate-papo e muito mais!

Totalmente on-line, em razão da pandemia, a primeira Virada da Leitura da Cidade de São Paulo será realizada em 29 de maio de 2021. Serão 12 horas ininterruptas de atividades gratuitas, transmitidas pelas redes sociais “Estudo e Leitura”. 

A programação contará com diversas atividades culturais que despertarão o interesse pelo consumo e produção de obras literárias, entre elas contação de histórias, peças teatrais, rodas de bate-papo e até mesmo musicais.

Instituído pela Lei 17.370/20, o evento integra o Calendário Oficial do município. A realização da Virada da Leitura é uma parceria entre o gabinete do parlamentar autor da lei e as secretarias municipais de Cultura, Educação e Pessoa com Deficiência. Também são apoiadores da iniciativa: Aprofem, CBL, CPP e Sinesp

Dentre as atrações, que se iniciam às 9h, destaque para a participação do cartunista Mauricio de Sousa - mundialmente conhecido como o “pai da Turma da Mônica” - e de Marcos Martinz, autor do livro “Até que a morte nos ampare”. Ainda farão parte da Virada apresentações do grupo musical Trovadores Urbanos, além das narrações lúdicas de Vovó Zizi e da personagem Emília, que saltará das histórias para engrandecer o universo fictício criado por Monteiro Lobato.

Também durante a Virada da Leitura será lançada a segunda edição da Ação Cultural Jovem Poeta. Nela, estudantes de 8 a 17 anos são convidados a escrever uma poesia com o tema “Boas lembranças”, que poderá compor um e-Book distribuído gratuitamente pelas redes sociais e pelos parceiros.

Com o intuito de tornar a Virada o mais acessível possível, algumas atividades contarão com interpretação em libras.

Confira a programação completa em   www.estudoeleitura.com.br/agenda-se

As atividades serão transmitidas pelas redes sociais:
youtube.com/estudoeleitura
facebook.com/estudoeleitura
instagram.com/estudo_leitura

Flores com caixas de ovos

Olá famílias e crianças!

No dia a dia não nos damos conta de tanto lixo que geramos e que são descartados em lixeiras. Esse lixo poderia ser revertido em atividades divertidas e, ainda, gerar conteúdo de valor às crianças. 

Hoje a sugestão é trabalhar com a caixa do ovo que compramos e depois não sabemos o que fazer com ela.

O que podemos fazer com as caixas de ovos?

Podem se transformar em sementeiras para plantas que poderão ser replantadas na horta, como tomate, pimentão, jiló e etc., raízes de cebolinha, salsinha ou coentro que compramos na feira ou supermercado. As crianças adoram acompanhar o crescimento dessas plantinhas.

Pode ainda transformar-se em arte pelas mãos dos nosso pequenos artistas, como flores e pequenos animais. Vamos aprender a fazer flor com a caixa?

Materiais:

• Caixa de ovo vazia
• Papel sulfite, cartolina cortada em 4 ou papel kraft
• Canudo, palito de churrasco ou galho seco
• Tesoura
• Tinta guache, canetinhas
• Cola

Instruções:

Recortar, aparando bem, cada nicho da caixa contornos (acompanhe as crianças com a tesoura), faça 4 cortes retos, das pontas para o fundo, e depois acerto o contorno, para formar a flor, que podem ser pintadas com tinta guache ou canetinha . Faça algumas flores e cole em papel sulfite, cartolina ou Kraft, dispondo em formato de arranjo. Para os cabinhos utilize galhos secos de arvores, palitos de churrasco ou canudinhos. Para as folhas, recorte o restante do material que sobrou das caixas, em formato oval, para serem coladas no galho, no papel. 

E surpresa!! O lixo se transformou em um lindo arranjo! 

As crianças ficarão orgulhosas de terem feito um trabalho divertido, criativo com a ajuda dos familiares.

Mande suas fotos para nós! Compartilhe estes momentos de criatividade com a escola do seu pequeno grande artista.

Nesta proposta, a criança juntamente com a família, pode criar um quadro artístico usando imaginação e muita criatividade. 

Um dos objetivos é aprender que materiais recicláveis podem ser recursos importantes para oportunizar atividades criativas, possibilitar experimentos artísticos, instigar a curiosidade, a memória, a percepção, oralidade, a coordenação motora fina e socialização.

Fonte: Imagens CEI Veleiros/2021

REFERÊNCIAS:

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020;

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Bolinha na teia

Olá crianças!

Vamos arremessar as bolinhas na teia?

• Utilizando uma fita crepe, faça uma teia no varão da porta.
• Faça bolinhas de papel e peça para a criança arremessá-las na teia.
• Quem conseguir deixar mais bolinhas grudadas ganha a brincadeira.

Justificativa: Brincadeiras e desafios fazem bem ao corpo e motivam as crianças a testar e descobrir coisas novas.

Objetivos: Trabalhar sequência didática com formas geométricas, cores e motricidade vinculando diferentes campos de experiências para os bebês.

Imagem retirada do site: tempojunto.com

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Serra, Serra, Serrador

Olá crianças e famílias!

A sugestão de hoje é a brincadeira Serra Serra disponível no Trilhas de Aprendizagens Educação Infantil de 0 a 3 anos-Volume 2.

Esta atividade favorece o desenvolvimento dos movimentos, da afetividade, o senso rítmico, além de ser uma brincadeira muito divertida.

Como brincar:

Sentado, você colocará o bebê/criança em seu colo de frente para você.

Segure as mãos do bebê/criança e comece um movimento de vai e vem (suave) com o bebê ao ritmo da cantiga ´´Serra, serra, serrador``.

Quando chegar ao três, o bebê/criança fica deitado com a cabeça virada para trás (em posição de relaxamento).

Importante não fazer movimentos bruscos e podemos brincar com as crianças a partir dos quatro meses de idade.

Serra, serra, serrador/ Serra o papo do vovô
Quantas serras já serrou/Vinte e quatro
Um, dois, três, quatro!

Não se esqueçam de tirar fotos e compartilhar conosco!

Fonte:Imagem https://www.istockphoto.com/

https://www.youtube.com/watch?v=jD9KcMXPVhg

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020.

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

O Direito ao brincar na pandemia: protegendo a primeira infância

Abertura Semana Municipal do Brincar | 

https://www.youtube.com/channel/UC3xuY2x_J9YDp_7NEDpYqpw

Acerte o copo com a bolinha

Olá famílias e crianças!

Essa brincadeira tem como objetivos explorar o repertório de linguagem corporal, coordenação motora e percepção dentro e fora.

Acerte o copo com a bolinha!

Materiais necessários: Copo e bolinha de ping- pong.

Número de participantes: no mínimo 2

Desenvolvimento da atividade: O desafio é conseguir acertar o alvo, jogando a bolinha na mesa e pingar dentro do copo.

Coloque três copos na mesa, cada participante terá 5 chances de acertar cada copo. Ganha o participante que acertar o alvo mais vezes.

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Semana Municipal do Brincar

Neste ano, a Semana Municipal do Brincar acontecerá de 24 a 28 de maio de forma online, alinhada com a Semana Mundial do Brincar. Assim como nas edições anteriores, a Semana busca visibilizar a cultura da primeira infância e mobilizar em torno da importância do desenvolvimento integral das crianças. As atividades são abertas e gratuitas.

A programação contempla desde oficinas e contação de história, direcionadas para as crianças, até rodas de conversa para todas as pessoas que têm alguma convivência com meninas e meninos e querem fortalecer seu papel social de cuidadores ou, ainda, se interessam pela cultura do brincar.

Programação: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/noticias/vem-ai-mais-uma-semana-municipal-do-brincar/

Todos os eventos da Semana Municipal do Brincar terão interpretação em Libras e serão transmitidos pelo  canal do Youtube Primeira Infância – Prefeitura de São Paulo

Primeira Infância -PMSP

O cabelo de Lelê

Olá crianças e famílias!

Vamos embarcar na história O cabelo de Lelê?

"Lelê não gosta do que vê - de onde vem tantos cachinhos? Ela vive a se perguntar. E essa resposta ela encontra no livro, em que descobre sua história e a beleza da herança africana".

Vamos fazer uma pintura inspirada na história?

Materiais:

• Tinta guache
• Duas folhas de papel para fazer os olhos e a boca da Lelê
• Um pincel
• Cola
• Tesoura  

Segue o link com o vídeo: 

https://www.youtube.com/watch?v=EkN1-qBrzVU

https://www.amazon.com.br/Cabelo-Lel%C3%AA-Valeria-Bel%C3%A9m/dp/8534232083 

O Cabelo de Lelê por Valeria Belém (Autora)

Google imagens

Importante

 

Era uma vez...

Olá famílias e crianças!

Contar histórias é uma forma da criança se organizar e conhecer o mundo ao seu redor através do desenvolvimento da imaginação, do faz de conta e fantasia.

A proposta de hoje é uma Contação de história: “A casa e o seu dono” .

Materiais necessários:

Utensílios domésticos ou objetos para dar imagem às palavras, por exemplo: “Essa casa é de panela, quem mora nela é Gabriela.”

Objetivos:

• Ampliar a Imaginação;
• Interação com o outro; 
• Desenvolve a curiosidade;
• Desenvolve parte sensorial, audição e fala.

Como contar: Escolha um local agradável em que possam conversar sobre os vários tipos de casa e seus moradores. 

Assistam ao vídeo:

Fonte:https://www.youtube.com/channel/UCvJzNXxty0XBovczvHKJ1QA

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020.

Vamos dançar?

Olá famílias e crianças!

Vamos descobrir várias formas de nos movimentar?

A música TCHUTCHUÊ é um convite para realizarmos movimentos muito divertidos.

Dançar é uma prática social, cultural e histórica que existe desde a antiguidade da humanidade. O uso da dança favorece a criatividade e possibilita a descoberta de sua linguagem corporal que contribuirá para o processo de aprendizagem.

Dançar é muito divertido!

Para dançar conosco você terá que ouvir atentamente a música e seguir os passos solicitados como as professoras. 

Vamos lá...

Referências
imagem- novaescola.org.br
https://sistemasmartcare.com.br/danca-na-educacao-infantil
https://www.google.com/amp/s/m.monografias.brasilescola.uol.com.br/amp/educacao/a-importancia-danca-no-processo-ensino-aprendizagem.htm

https://www.youtube.com/watch?v=AMrn2ERvGkY

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Vamos construir um pião?

Olá famílias e crianças!

Brincadeira de muito sucesso, principalmente, nas regiões do interior do Brasil. Feitos de madeira, os piões são rodados no chão através de um barbante que é enrolado e puxado com força. 

A sugestão de hoje é construir um pião com tampinhas e palitos!

É barato, fácil de ser construído e será muito divertido brincar em casa durante o isolamento. É um brinquedo onde as pessoas de todas as idades podem jogar e juntos resgatar os valores dessa brincadeira. O pião é divertido, prende a atenção da criança com a velocidade dos seus movimentos e sua permanência girando.  O adulto pode desafiar a criança a girar com o bumbum ou com a barriga no chão, de joelhos e com as costas apoiadas, usando os pés para girar o corpo.

Além da diversão, brincar com o pião auxilia no desenvolvimento da coordenação motora, equilíbrio, flexibilidade, força e controle. Essas habilidades auxiliam na descoberta do próprio corpo e na noção de espaço. 

Esse vídeo nos ensina a construir um pião com tampinhas e palitos.

E ainda tem esse vídeo para assistir e cantar juntos nessa brincadeira. “roda pião”

https://www.youtube.com/watch?v=s5tzOTDEP4Q

Fonte:

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020.

Fonte: Google imagens

https://www.youtube.com/watch?v=s-oMFSTBf8k

https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/brincadeiras_folclore.htm

https://bora.ai/blog/os-brinquedos-e-as-criancas-piaeo-peteca-bola-bambole

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Bola ao cesto

Olá crianças e famílias! 

A brincadeira de faz de conta, ou imaginação e fantasia, acompanha por muitos anos o desenvolvimento das crianças, pois o brincar é uma forma da criança se organizar e conhecer o mundo ao seu redor.

Vamos brincar de bola ao cesto?

Materiais necessários:

Bolinha de plástico, de papel ou de meias, cesto ou balde.

Instruções de como brincar: 

Usando bolas, baldes ou cestos. A ideia é que a criança jogue a bolinha em direção ao cesto e acerte dentro dele.

Em relação aos bebês deixá-los que coloquem a bolinha dentro do cesto e depois tirem e assim por diante por várias vezes.

Objetivo:

• Ampliar a percepção espacial;
• Auxiliar na compreensão dos espaços e a lógica da brincadeira;
• Favorecer o desenvolvimento da coordenação motora;
• Favorecer o desenvolvimento da atenção e da força.

Fonte:Google imagens

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Corrida de saco

Olá queridas famílias e crianças! 

A proposta de hoje é brincar de corrida do saco.

Nesta atividade a professora sugere algumas maneiras de fazer a corrida de saco proporcionando momentos agradáveis em família.

Esta brincadeira é muito divertida para a família além de auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora, do equilíbrio, velocidade, esforço e até resistência.

É só usar a imaginação e não esqueça de compartilhar conosco! 

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Importante!

Nenhuma criança matriculada na Rede Municipal de Educação perderá qualquer direito por causa das condições de calamidade/pandemia enfrentadas na cidade de São Paulo. 

Os pais ou familiares devem a medir a temperatura dos filhos antes de sair para a escola e alertados sobre a responsabilidade de cada um na segurança de todos.  Se houver dor no corpo, tosse, coriza (nariz escorrendo) dor abdominal, diarreia, dor no peito, manchas pelo corpo ou febre (37,5° C ou superior), a criança não poderá entrar na escola. 

 As famílias são responsáveis por: 

• Manter o diálogo e parceria com a Unidade Escolar; 
• Manter os contatos e dados atualizados; 
• Manter vacinação atualizada, conforme o calendário oficial; 
• Enviar cópia da carteira de vacinação atualizada para a Unidade Escolar; 
• Providenciar registro no SUS e enviar a cópia desta carteirinha para Unidade Escolar; 
• Atualizar/Identificar ficha de saúde, com informações de doenças pré-existentes que possam ser um fator de maior risco para COVID-19; 
• Informar à Unidade Escolar se e quando houver o acometimento de quaisquer membros da família por COVID-19, inclusive das próprias crianças, mantendo-as em casa; 
• Conversar com a criança sobre as modificações na rotina e prepará-la para encontrar pessoas utilizando máscaras e outros EPIs; 
• Compreender e colaborar com as novas regras e protocolos estabelecidos por órgãos superiores e pela Unidade Escolar, tais como: Aferição de temperatura na entrada; 
• Utilização de máscaras no período de permanência na UE; 
• Higienização de mãos e calçados; 
• Respeito ao distanciamento. 
• Permanecer na UE o tempo estritamente necessário para o atendimento
• Apropriar-se dos protocolos de saúde, assim como colaborar com as novas regras e protocolos da UE; 
• Realizar a escovação dentro de seus lares, uma vez que as condições da Unidade Escolar, em respeito aos protocolos de saúde, inviabilizam esta ação.

Fonte: Protocolo Volta às aulas - Documento referenciado nas resoluções da Secretaria Municipal de Saúde - SMS.

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/volta-as-aulas-2021/

Ativação de Conta Google Educacional

Vocês sabiam que contamos com o Google site de apoio às famílias?

Como acontece no blog, nas salas de aula no Google Classroom indicaremos sugestões, brincadeiras, leituras, atividades para as crianças vivenciarem experiências com suas famílias complementando o material impresso pela Secretaria Municipal de Educação.

Orientamos que acessem o site, assistam os vídeos com as instruções de como entrar nas salas de aula.

https://www.edu.sme.prefeitura.sp.gov.br/

Esconde-Esconde

Olá galerinha!

Tudo bem com vocês?
Vamos brincar de esconde-esconde?

Como brincar:

Uma pessoa fica com os olhos fechados contando até certo número combinado previamente, enquanto a criança vai se esconder.

Após o término da contagem é hora de procurar e achar quem se escondeu. Grite “lá vou eu” e vá procurar os demais!!!

Quando encontrar alguém, tem que tocá-lo para eliminá-lo e continuar procurando os outros. Alguns preferem ao ver a criança escondida, correr para o local onde estava contando para bater a mão no lugar e gritar: “um, dois, três, e cita o nome da pessoa que foi descoberta” e, segue procurando os demais.

As crianças que estão escondidas, caso queiram se salvar e ganhar o jogo, tem que correr ao lugar onde estavam contando e tocar antes que seja tocado.

Fonte:https://youtu.be/QvP6h2vLPyI
Imagem retirada do site - www.teclasap.com.br

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Reco-reco

Olá famílias e crianças!

Hoje a nossa a proposta é a construção de um lindo instrumento musical chamado Reco-Reco com materiais recicláveis disponível no Trilhas de Aprendizagem volume 2.

Materiais:

• Palito de churrasco sem ponta ou colher de madeira
• Garrafa que tenha ondulações
• Forma de gelo
• Lata de conserva ou lata de achocolatado

Após a escolha de um dos utensílios desejados, peça a criança para enfeitar o instrumento da forma que desejar.

Para brincar, a criança deve pegar o palito de madeira ou a colher e fazer movimentos de vai e vem sobre as ondulações do instrumento musical, (Reco-Reco). Agora todos podem apreciar o som produzido por ele

Objetivos:

• Desenvolver habilidades manuais
• Criar sons com diferentes materiais
• Reconhecer diferentes ritmos
• Ampliar o repertório musical, cultural e rítmico

Referências/fonte:https://variosmateriais.blogspot.com/2019/04/como-fazer-um-reco-reco-com-materiais.html

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020;

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Construindo torres

Olá famílias e crianças!

A sugestão de hoje faz parte de experimentos e experiência: Construindo Torres

Para a construção de uma estrutura como uma torre, é preciso considerar o tamanho, formato, peso, sequência e a quantidade de objetos que podem ser empilhados. 

É preciso também pensar em estratégias para equilibrar os objetos uns em cima dos outros.

Você pode usar copos, potes, caixas, latas, prendedores de roupa e rolinho de papelão para fazer diversos tipos de montagens verticais, castelos e torres. O desafio é empilhar de forma que os objetos fiquem equilibrados e não caiam.

Segue vídeo com a demonstração:

Vídeo elaborado por J.Juliana - CEI VELEIROS 2021

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020;

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Trava língua

Olá famílias e crianças!

Vamos brincar com as palavras, estimular a imaginação e criatividade das crianças?

A brincadeira trava língua é muito divertida!!!

Além de desafiar as crianças a falar corretamente, favorece a ampliação e o desenvolvimento de um vocabulário maior, ou seja as crianças vão conhecer mais palavras.

Segue um vídeo divertido:

Referências/fontes: https://www.bma.art.br/trava-lingua-infantil/

https://www.youtube.com/watch?v=maW41urpL2Y

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Boneco ecológico

Olá famílias e crianças!

Nossa sugestão de hoje é confeccionar um boneco ecológico disponível no caderno Trilhas de Aprendizagens  volume 2.

A proposta boneco ecológico é bastante fácil, muito divertida, além de despertar a curiosidade e o interesse das crianças pelo meio ambiente, oferece a oportunidade das crianças cuidarem  de um ser vivo e vivenciar cada etapa do processo de desenvolvimento da plantinha.

Então, vamos lá proporcionar as crianças esta experiência riquíssima? 

  

Materiais: 1 (um) pé de meia calça fina, terra, sementes de alpiste, tesoura, suporte de garrafa pet, prato ou copo plástico, água e materiais para decorar os olhos, nariz, botões e lantejoulas. São muitas opções, usem a criatividade.

Instruções: 

Pegamos a meia fina, cortamos ao meio, mais ou menos 50 cm, colocamos dentro da meia, na parte do pé, duas xícaras de chá de terra de jardinagem, uma xícara de chá de alpiste e mais meia xícara de terra de jardinagem, damos um nó e cortamos o excesso da meia. Feito isto, é só decorar da maneira que desejar, colando olhinhos, boquinha e nariz. 

Depois é só regar e aguardar a germinação, que ocorrerá em no máximo, quatro a cinco dias.

Prontinho!  

O boneco ecológico vai ganhar vida e longos cabelos com os cuidados diários necessários. 

Então, é só acompanhar o seu crescimento. 

Referências/fonte: https://www.parecegente.com.br/blog/passo-a-passo/boneco-ecologico-para-lembrancinha

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020;

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Dança da Máscara

Olá famílias e crianças!!! 

Hoje iremos conversar sobre uma doença muito séria!!!! 

Falaremos sobre o COVID 19.

Temos que orientar as nossas crianças para que elas possam nos ajudar no combate dessa doença. Elas são muito sábias e compreendem tudo que conversamos com elas.

Iremos contar com a ajuda de vocês familiares para que possamos realizar essa parceria e fazer dar tudo certo!!! Vamos juntos!!!!

Converse com a criança explicando que a COVID-19 se espalha como um resfriado comum. Uma pessoa contaminada que tosse ou espirra, pode espalhar o vírus no ar. Além disso, o vírus pode chegar a longas distâncias, por isso é importante manter uma distância de pelo menos 2 metros de outras pessoas. Lembrando que também é possível contrair a doença ao encostar em uma superfície contaminada, por isso é importante praticar uma boa higienização.

Para explicar de forma clara para uma criança sobre os sintomas da COVID-19, diga que ela pode sentir algo parecido com um resfriado ou uma gripe. Pode haver tosse, febre, congestão nasal, dor de cabeça, diarreia, perda de olfato/paladar, náusea ou vômito. 

É importante lembrar que algumas pessoas podem ser assintomáticas e a maioria das pessoas apresenta a forma leve destes sintomas. Instrua a criança a sempre comunicar um adulto caso sinta algo diferente.

Para falar com uma criança sobre como se prevenir contra a covid-19, deve-se demonstrar de forma prática alguns hábitos que a ajudarão a evitar a contaminação. Algumas dicas:

Mostre para a criança como lavar as mãos corretamente com água e sabão por pelo menos 20 segundos;

Mostre para a criança como fazer uso do álcool em gel. Sempre supervisionando este tipo de ação de acordo com a faixa etária da criança;

Ensine a criança a não tocar o rosto se não estiver com as mãos devidamente higienizadas;

Converse com a criança sobre a importância do distanciamento social e do uso de máscaras (lembrando que crianças abaixo de 2 anos de idade não fazem uso da máscara);

Demonstre para a criança como manter a "etiqueta respiratória" ao espirrar ou tossir: caso não esteja de máscara, é importante cobrir boca e nariz com um lenço de papel (que deverá ser descartado após o uso) ou com a parte interna do braço. Fazer higienização das mãos e dos braços logo após.

Segue um vídeo da Palavra cantada que mostra a importância da prevenção e combate ao Covid 19 para as nossas crianças.

Protocolo Volta as aulas SME: 

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/03/Protocolo_SME_versaoII_2021.pdf

Créditos:

https://coronavirus.saude.mg.gov.br/https://www.youtube.com/watch?v=k3Ny3KoY8IM

https://www.google.com/search?q=coronavirus&rlz=1C1OKWM_pt-BRBR874BR874&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj5wP6M5JzwAhVdJbkGHZGpDFYQ_AUoA3oECAEQBQ#imgrc=UsgTAqfD7OEL6M

https://www.youtube.com/watch?v=k3Ny3KoY8IM

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Natureza congelada

 Olá crianças e famílias!

A sugestão de hoje é a atividade Natureza Congelada disponível no Trilhas de Aprendizagens Educação Infantil de 0 a 3 anos-Volume 2 Esta atividade é uma ótima oportunidade para que as crianças descubram texturas, cores, formas, temperaturas e transformações.

Materiais necessários:

• Recipientes descartáveis ou saquinhos
• Água
• Barbantes coloridos
• Folhas e sementes
• Flores
• Ervas aromáticas

Separar as folhas, flores, gravetos, sementes, colocar em saquinhos plásticos ou recipientes descartáveis cortados ao meio, como garrafas PET. Colocar água e levar ao congelador, de preferência à noite.

No dia seguinte, convidar a criança a observar o que aconteceu com a água e com tudo que foi para o congelador. 

Não esqueçam de tirar fotos e compartilhar conosco!

        

Fonte:Google imagens 

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020.

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Dia Mundial de Higienização das Mãos

A Organização Mundial de Saúde (OMS) instituiu o dia 5 de maio como Dia Mundial de Higienização das Mãos.

Lavar as mãos frequentemente e da maneira correta é uma das principais formas de evitar inúmeras doenças. Coronavírus, diarreia, hepatite, gripe e infecções intestinais são algumas das doenças que podem ser evitadas pelo simples hábito de lavar as mãos. 

A água é capaz de prevenir doenças que ainda hoje causam milhões de mortes em todo o mundo. É importante lavar as mãos antes e depois das refeições, após as idas ao banheiro, ao chegar da rua e depois do contato com objetos sujos.

Passos básicos para lavar as mãos corretamente:

1 - Molhe as mãos com água e aplique o sabonete;

2 - Ensaboe as mãos, esfregando uma na outra;

3 - Esfregue a palma de uma das mãos nas costas da outra, entrelaçando os dedos, e vice-versa;

4 - Entrelace as mãos e esfregue bem os espaços entre os dedos;

5 - Enxague bem as mãos com água

6 - Seque as mãos com papel toalha. E utilize-o para fechar a torneira.

Além da limpeza das mãos com água e sabão, o uso de álcool em gel também é uma opção eficaz, especialmente quando precisamos ir para a rua, minimizando o contágio pelo novo vírus.

Quantas vezes você já lavou suas mãos hoje?

Brincar com água

Olá famílias, bebês e crianças!

A proposta de hoje consta no caderno Trilhas de Aprendizagens volume 2.

Vamos Brincar com Água?

É uma experiência de exploração muito importante e os materiais podem ser diversos! 

Experimentem as brincadeiras em diferentes locais da casa, seja em ambiente interno ou externo, sempre com a supervisão de um adulto.

Se for um dia ensolarado, convide a criança a observar os reflexos do sol na água.

Mexa a água de um lado para o outro para que bebês e crianças observem os movimentos.  

Materiais Necessários:

• Panelas, potes, colheres de diversos tamanhos, concha, bacia, peneira, esponja, jarra e copos de vários tamanhos.

Objetivos: 

• Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais 
• Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
• Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

Referências/fonte imagem: novaescola.org.br

Google imagens

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020;

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Tambor caseiro

Olá famílias e crianças!

A proposta de hoje é Construir um tambor caseiro disponível no Trilhas de Aprendizagem volume 2.

Materiais:

• Uma lata de leite ou uma lata de achocolatado;
• Fita adesiva ou bexiga;Cartolina ou qualquer papel disponível em casa;
• Tesoura;
• Cola;
• Giz de cera, lápis de cor ou tinta guache.

Para construir o tambor, vocês devem cobrir todo o topo da lata com a fita adesiva, até que fique bem firme. Para deixar o tambor ainda mais bonito, cortem pedaços de cartolinas ou outro papel e colem ao redor de toda lata. Depois de colado, as crianças podem desenhar, rabiscar, pintar e enfeitar o tambor da maneira que acharem melhor. 

Depois de pronto, deixem que as crianças façam suas descobertas musicais! E não esqueçam, compartilhem fotos ou vídeos conosco!

Objetivos:

• Desenvolver habilidades manuais;
• Criar sons com diferentes materiais;
• Reconhecer diferentes ritmos;
• Ampliar o repertório musical, cultural e rítmico.

Imagem: pt.hellokids.com

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020;

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Uma bela viola!

Olá queridas famílias e crianças! 

A proposta de hoje está disponível no Trilhas de Aprendizagem volume dois.

Construindo e inventando com papelão: uma bela viola! 

Para a confecção da viola será necessário:

• Folhas de papelão;
• Cartolinas;
• Fios de nylon ou elásticos para cordas;
• Cola quente ou branca;
• Tesoura, moldes de violão e palitos.
• Tinta guache e/ou canetinha para a caracterização
• Recorte no papelão o formato da viola.

Faça furos com uma agulha grossa: na parte de cima, o braço da viola e, no meio do corpo da viola.

Estique o barbante do braço até o meio e dê um nó na parte de trás para ficar bem esticado. O barbante será a corda da viola. Caso não tenha barbante, pode usar outros fios ou também pode só desenhar o corpo da viola. O importante é brincar com a criança!

Cante vários ritmos com seu novo instrumento ou até mesmo crie outros.

Objetivos:

• Estimular a imaginação e criatividade;
• Explorar diferentes materiais;
• Ampliar o repertório musical e os diferentes ritmos sons.

Referências/fonte:Google imagens

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. Volume 2-São Paulo: SME/COPED, 2020;

Indicação de leitura disponível no Google Classroom