A hora do banho

"O banho é um momento privilegiado de interação! Aproveite para cantar, contar histórias, olhar para o bebê ou criança". Na hora da troca da fralda, por exemplo, descreva suas ações: “vamos trocar sua fralda, limpar seu bumbum e você vai ficar mais confortável”.Fonte: Trilhas da Aprendizagem Educação Infantil 0 a 3 anos. São Paulo: SME / COPED, 2020 .

ENTÃO... DO QUE PRECISAMOS?

Água e sabão são essenciais!

Quando tomamos banho, não ficamos apenas cheirosinhos! O banho é muito importante para a nossa higiene.  É preciso fazer com que esse momento seja agradável para incentivar hábitos de vida saudável.

Após os seis meses de vida, esse momento se torna uma oportunidade de brincar e se divertir para o bebê. A partir de um ano, já pode começar a participar ativamente de sua própria higiene. Já aos três anos, ela ganha ainda mais independência. Ofereça alguns brinquedos, conte histórias, cante para seu bebê e faça do banho, momento prazeroso e divertido.

ATIVIDADE: Antes do banho, converse com a criança explicando a importância de se tomar banho, cite os nomes das partes do corpo, mostre como irá tomar o banho e com o que (sabonete, shampoo, água).Assistam juntos os vídeos abaixo e depois vamos fazer um brinquedo divertido?

OBJETIVOS: estimular hábitos de higiene, conhecer e reconhecer partes do corpo e promover interação.  

O banho é um momento privilegiado de interação! Aproveite
para cantar, contar histórias, olhar para o bebê ou criança

Após o banho, vamos fazer um brinquedo divertido?

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Circuito Psicomotor

Olá famílias!!!

A proposta dessa semana é continuarmos oferecendo aos bebês e as crianças possibilidades de exploração dos espaços de casa e do próprio corpo.

O circuito psicomotor, além de desenvolver as múltiplas aprendizagens durante a execução do percurso, estimula o desenvolvimento cognitivo, pois ao tentarem concluir os desafios os bebês criam estratégias durante este momento brincante. Além de ser um momento de muitas descobertas, prazer e ludicidade. Assim como orienta o documento Trilhas de Aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. – São Paulo: SME / COPED, 2020 (p.23):

“Os bebês e as crianças são curiosos, ativos e têm muito prazer em conhecer o funcionamento dos objetos! Pensem em momentos nos quais os pequenos possam explorar, observar, ouvir, cheirar, sentir, rasgar, movimentar, escutar. Isso proporcionará descobertas e prazer.[...]”.

Esperamos que vocês possam aproveitar mais este momento com seu(a) filho(a).

Se cuidem!!!! Estamos com saudades!!!!

Fontes:
Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. – São Paulo: SME / COPED, 2020.
Music by: Fun Activity Montage (https://www.youtube.com/audiolibrary/music?nv=1) Youtube (Ferramentas de Criação) Craig MacArthur – The_Ord_RV.mp3
https://www.google.com/
https://www.desenhosparacolorir.org
https://www.youtube.com/watch?v=qJXk2a4sGqQ

Indicação de leitura disponível no Google Classroom

Interações

Com a suspensão das aulas e distanciamento social é muito importante mantermos o contato e a interação com as crianças e familiares. 

A equipe do CEI Veleiros com dedicação e muito carinho indica diariamente sugestões de leitura, brincadeiras e atividades para as crianças vivenciarem experiências com suas famílias complementando o material impresso pela Secretaria Municipal de Educação.

Participem!

Comentários e registros do blog e facebook da Unidade Escolar. 

Edição: Direção CEI Veleiros

Coordenação motora

Prof.Heloir

Prof.Fabiana

Olá crianças!
Olá famílias!

Hoje vamos falar de algo muito importante: o desenvolvimento motor de nossas crianças.

Para as inúmeras aprendizagens, o corpo das crianças precisa estar estruturado no tempo e no espaço, desenvolvendo movimentos organizados, amplos, como correr, pular, saltar, dançar, etc. e, também movimentos finos: desenhar, amassar, recortar. Esse processo de desenvolvimento motor já começa no ato de brincar. Na brincadeira a criança expressa sentimentos, suas necessidades, constrói o seu mundo e também suas referências de vivências.

Os objetos que dispomos em casa podem se transformar em possibilidades e grandes descobertas nas mãos de bebês e crianças sejam pela textura, o cheiro ou pelo barulho. Esses objetos estimulam a curiosidade, proporcionam descobertas prazerosas, acabam virando brinquedos não estruturados capazes de proporcionar para a criança um faz de conta cheio de imaginação e criatividade. (Trilhas de Aprendizagem: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos -pág.23)

Embasado nesse pensamento montamos um vídeo onde sugerimos atividades de coordenação motora fina que podem ser desenvolvidas com objetos comuns que utilizamos em casa. No primeiro momento deixem as crianças explorarem da forma que quiserem os objetos e só depois apresentem como fazer.

• Atividade/Brincadeira com pregador e utensílios de cozinha ou caixa de papelão: Nela trabalhamos o movimento de pinça (mais na frente muito importante no ato de escrever e desenhar) e o fortalecimento dos dedinhos da criança.
• Atividade/Brincadeira com tampinhas de garrafa pet e tubo de papelão: trabalhamos a coordenação motora fina, cores, conceitos: cheio/vazio etc.A imaginação dá conta do resto.

DICAS DE SEGURANÇA:

• Lave bem todos os objetos utilizados. Lembre-se que crianças adoram colocar tudo na boca;
• Cuidado com objetos pontiagudos ou cortantes;
• Principalmente não deixe crianças pequenas brincando sem a supervisão de um adulto.

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos.-São Paulo: SME/COPED,2020;

Programas/edição de imagens: Inshot e VideoShow;
Música: O jacaré foi passear lá na lagoa.

Indicação de leitura disponível no Google Classroom.

Garrafinha sensorial

Olá famílias e crianças!

A proposta de atividade de hoje: Garrafinha Sensorial. Elas  proporcionam uma descoberta incrível e são capazes de prender a atenção por um bom tempo. As cores e os movimentos são descobertas incríveis para as crianças. 

Materiais: 

• 1 garrafa pet de qualquer tamanho ou forma
• Purpurina ou glitter de cores diversas
• Objetos pequenos de diversas formas e cores (ex: miçangas, lantejoulas, elásticos de cabelo coloridos, etc)
• DICAS DE SEGURANÇA:
• Lave bem todos os objetos utilizados. Lembrem-se que as crianças adoram colocar tudo na boca
• Cuidado com objetos pequenos, pontiagudos ou cortantes
• Principalmente não deixe crianças pequenas brincando sem a supervisão de um adulto.

Indicação de Leitura disponível no Google Classroom.

Vamos ouvir uma história ?

Olá crianças e famílias!

A proposta de hoje das professoras Milca, Maria Inês, Alessandra e Aline é a leitura do livro O que Tem Dentro da Sua Fralda? 

Autor: Genechten, Guido Van | Marca: Brinque Book

Music by: Amazement (https://www.youtube.com/channel/UCx6kpgiQkDkN1UnK5GaATGw/search?query=amazement)

Youtube (Ferramenta de criação)

Freedom Trail Studio

Livro Genechten, Guido Van. O que tem na sua fralda? Português: Brinque Book, 2014.

Indicação diária de leitura disponível no Google Classroom.

Era uma vez...

Olá famílias e crianças tudo bem com vocês? Estamos com saudades. As professoras Mariana e Ivonete contam muitas histórias. Hoje, a história é sobre o coronavírus com alguns personagens que vocês conhecem muito bem. Vamos ver?

Participação Especial: Maria Eduarda

Peppa Pig em Português Brasil - Canal Oficial

Atenção!  Indicação/Dica de leitura disponível no Google Classroom

Luz e sombra

Olá crianças e famílias! 

A sugestão de hoje das professoras Fernanda e Karin é muito interessante! 

Além de aquecer-se do sol, vocês podem brincar com as sombras, estimulando a observação e a coordenação motora fina.  Aproveitem e compartilhem com a gente esse vivência!

A professora Karin brincou com o seu filho. Vamos tentar?  Registrem com fotos ou como preferir.

Outras sugestões de como brincar e desenhar com sombras, acesse o link abaixo:
tempojunto.com

Atenção! Diariamente indicaremos um livro para leitura disponível no Google Classroom.

O Projeto Brincar, iniciativa entre a Mais Diferenças, a Fundação Grupo Volkswagen e a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

O Projeto Brincar, iniciativa entre a Mais Diferenças, a Fundação Grupo Volkswagen e a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo apresenta o material “Arquitetura Infantil: reinventando os espaços”. O objetivo é estimular a imaginação de crianças com e sem deficiência por meio da criação de novos espaços.➡️O material é composto por um guia que reúne reflexões pedagógicas, inspirações artísticas e sugestões de brincadeiras. Tanto em casa como nas Unidades Educacionais, todas as crianças – com e sem deficiência - podem brincar de construir tocas, tendas e barracas usando materiais de fácil acesso, como lençóis e cadeiras. 🏰

✅ Acesse o material no link: https://bit.ly/3caQumH

Bora começar o arraiá meu povo!

Links músicas:    Arraiá A Turminha da Floresta

                        A Turma do seu Lobato

                       Capelinha de Melão_Festa Junina

                        Festa Junina da Galinha Pintadinha

Vamos conhecer as borboletas?

Fonte: Drawingnow

Familiares queridos,

Tudo bem com vocês?

Hoje, apresentaremos um vídeo com o poema “As borboletas" de Vinícius de Moraes.

Em seguida, cantaremos o poema junto com o vídeo extraído do Youtube.

Sugerimos que façam suas borboletas e as crianças pintarão da cor que desejarem, estimulando assim, sua criatividade.

Aproveitem esse momento para curtir em família!

E não esqueçam de compartilhar conosco essa experiência!

Boa atividade!!

Professoras Ângela e Rosa.

Music video by Adriana Partimpim performing As borboletas. (C) 2010 Sony Music

Música As borboletas

Artista Adriana Partimpim

ÁlbumAdriana Partimpim Dois

Licenciado para o YouTube porSME (em nome de Best); LatinAutor, Abramus Digital, UNIAO BRASILEIRA DE EDITORAS DE MUSICA - UBEM, LatinAutor - PeerMusic, UMPG Publishing e 2 associações de direitos musicais

Ativação de Conta Google Educacional

Srs. Familiares, assistam ao vídeo para o acesso da conta Google Educacional.

https://www.edu.sme.prefeitura.sp.gov.br/inicio

Vamos conversar sobre os sentimentos?

Prof.Fabiana

Prof.Marcia

Olá alunos e familiares!!!! 

A proposta de hoje é uma leitura que fala sobre os nossos sentimentos e, nesse momento o qual estamos vivenciando podem estar bem confusos ou normais.

Autor: Parr, Todd|Marca: Panda Books

Ouvir histórias é muito bom!!! Vamos lá!!!! 

Podem imitar os sentimentos que estão na história!! 

Papai ou mamãe não se esqueçam de fazer o registro dessa atividade, vamos fazer um portfólio da quarentena, pode ser um desenho, a criatividade é de vocês!!!

Sobre o livro:

Raiva, medo, ansiedade, alegria... sentimentos tão contraditórios e confusos para as crianças. Às vezes não dá vontade de inventar alguma coisa diferente, como... beijar um leão-marinho? 

Todd Parr fala sobre sentimentos e como devemos compartilhar todos eles com quem a gente ama.

Fonte: Fundação Romi 

É hora de brincar!

Olá crianças e famílias,

A sugestão de hoje é a confecção de um brinquedo muito divertido: a peteca!

Esse brinquedo é originário dos povos indígenas, foi passado entre muitas gerações e hoje em dia virou até modalidade olímpica (Badminton).

Essa atividade proposta vem com a intenção de promover a interação familiar, desenvolvendo nas crianças a flexibilidade, coordenação motora e o equilíbrio.

Atividade elaborada pelas professoras Merces e Mayra - MGI B
Quer saber mais:Peteca

Roda de música - A baleia

Olá crianças e famílias!

Assistam a proposta de hoje das professoras Ana Paula e Luzia.

Voz: Professora Ana Paula 

Imagens: programa paint 

Malamalenga tv

Que bicho é esse?

Prof.Jeanne

Olá famílias!

Ouvir é muito importante para o desenvolvimento das crianças.

Vamos ouvir o som e descobrir qual é o animal ?

Prof.Suemi

Vamos lembrar dos animais? O sapo, o pato, o macaco, o cavalo, o porco e o grilo?

Essa brincadeira auxilia a criança a diferenciar tipos de sons emitidos pelos animais e amplia a percepção auditiva.

Identificar os animais e os diferentes sons é uma diversão!

Vocês gostaram ?

Compartilhem conosco como as crianças reagiram nessa atividade, tirando foto, relatando e comentando, agradecemos a colaboração!

Fonte:Viagem pelo Mundo da Música

Hora da história

Olá famílias!!!

A história contribui para o desenvolvimento da imaginação, criatividade, incentivando o gosto pela leitura criando empatia com os personagens, além de incentivar o desenvolvimento da oralidade e despertar o lado lúdico nos bebês e crianças. Assim como orienta o Documento Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. – São Paulo: SME / COPED, 2020 (p.12):

 “As histórias, contadas ou lidas, fazem parte de todas as culturas. Crianças pequenas precisam de muitas histórias. Nas escolas e creches, todo dia tem história! Em casa, nesse período de isolamento, as histórias podem ser um momento de conexão entre adultos e crianças, pois os contos aquecem o coração das crianças e dos adultos.

Esperamos que vocês possam aproveitar este momento com seu(a) filho(a).

Se cuidem!!!! Estamos com saudades!!!!

Beijos e abraços Profª Regiane e Profª Cinthia

Fontes:
HETZEL, Bia & MASSARANI, Mariana. O BALDE DE CHUPETAS. Editora: Rio de Janeiro, Editora:MANATI, 2011 (MEC – Ministério da Educação 2014 – Creche Educação Infantil)
Trilhas de aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 a 3 anos. – São Paulo: SME / COPED, 2020.
https://www.google.com/
https://br.pinterest.com/pin/510666045226094617/
https://br.pinterest.com/pin/669417932097175846/
Music by: Fun Activity Montage (https://www.youtube.com/audiolibrary/music?nv=1) Youtube (Ferramentas de Criação) Craig MacArthur – The_Ord_RV.mp3

Vamos dizer bom dia aos animais da fazenda?

Prof.Heloir

Prof.Fabiana

Olá! Estamos aqui novamente para propor outra atividade divertida para os nossos bebês e crianças. Em nossa rotina em sala de aula, eram frequentes os momentos de roda de histórias e a leitura de livros diversos. Um dos livros preferidos das crianças é o livro onde dávamos Bom Dia aos Animais da Fazenda. Ao ler essa pequena história tínhamos a oportunidade de falar os nomes dos animais, observar suas cores e imitar os seus sons. Era algo que todos amavam fazer. 

Por isso hoje propomos que assistam com as crianças a esse vídeo produzido por nós e, juntos falem Bom Dia para todos esses adoráveis bichinhos. Além disso, vocês podem imitar juntos os sons que cada animal faz, seus gestos e conversar um pouco sobre as características de cada um.

Essa brincadeira além de estimular a oralidade, faz com que as crianças aprendam e conheçam os animais e, quando imitam os gestos dos bichos como agachar, pular, rolar, ajuda-os a ter noção e domínio sobre o corpo, além de desenvolver o controle muscular. Segundo o Documento Trilhas de Aprendizagens, as brincadeiras de movimentos e canções são grandes desafios, pois contribuem para o desenvolvimento da fala e do controle do corpo, para andar, correr, etc. 

Fonte: SÃO PAULO (SP), Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de Aprendizagens: brincadeiras e interações para crianças de 0 à 3 anos – São Paulo: SME / COPED, 2020.

Google imagens

Secretaria Municipal de Educação divulga material para orientar famílias e estudantes no convívio diário em tempos de pandemia

A Secretaria Municipal de Educação, por meio da Coordenadoria dos Centros  Educacionais Unificados e Educação Integral (COCEU) e da Coordenadoria Pedagógica (COPED), divulga o material didático produzido pela Comissão Técnica da Parceira Global pelo Fim da Violência contra Crianças e Adolescentes, para ajudar famílias durante o período de distanciamento social com dicas para tornar o convívio diário mais agradável, produtivo e seguro.

Ficar em casa “confinado”, requer criar estratégias para entender quando os bebês estão cansados, com fome, com sono, bem como compreender as crianças maiores e os adolescentes, seus sentimentos e suas necessidades. Sendo assim, um dos grandes desafios do distanciamento social são as novas rotinas familiares, nas quais a criatividade e a escuta dos mais jovens se fazem necessárias para estreitar laços e tornar a convivência mais fácil.

Acesse:https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/secretaria-municipal-de-educacao-divulga-material-para-orientar-familias-e-estudantes-no-convivio-diario-em-tempos-de-pandemia/

Material em PDF:Cuidando da família

Vamos relaxar?

Prof.Vanessa

Prof.Nivea

Olá crianças e famílias!

A proposta de hoje é relaxar.

Convidamos as famílias a participarem enviando fotos, relatos e comentários a respeito da atividade desenvolvida com os bebês e também com as crianças maiores.

Prof.Daniele

Prof.Aline

Google site de apoio às famílias

Com a suspensão das aulas e distanciamento social é importante mantermos o contato e a interação com as crianças e familiares.

As brincadeiras e as interações são essenciais para a aprendizagem das crianças e desde o dia 1° de junho além do blog, contamos com o Google site de apoio às famílias.

Como acontece no blog, nas salas de aula no Google indicaremos sugestões, brincadeiras, leituras, atividades para as crianças vivenciarem experiências com suas famílias complementando o material impresso pela Secretaria Municipal de Educação que todos receberam em suas residências.

Orientamos que acessem o site, assistam os vídeos com as instruções de como entrar nas salas de aula.

https://www.edu.sme.prefeitura.sp.gov.br/inicio

Alimentação

Olá, que bom ter vocês aqui!

Quando tudo isso passar nós adultos vamos lembrar que não foi um momento fácil. Mas as crianças vão lembrar dos momentos que puderam passar com suas famílias, das brincadeiras, das conversas, das histórias contadas, das receitas que fizeram juntos. 

Hoje vamos falar sobre a alimentação e como ela pode ser prazerosa e divertida.

A educação alimentar das crianças requer tempo, atenção, paciência, persistência e criatividade.

Vamos para algumas dicas para incentivar as crianças a desenvolverem uma alimentação saudável em casa.

• Dê o exemplo: criar uma rotina alimentar que inclui frutas, legumes, verduras e água consumindo-os na companhia deles, têm mais facilidade em introduzir esses alimentos.

• Ambiente: Em casa, é importante definir o horário das refeições. Ficar ao lado das crianças, fazendo as refeições juntos e à mesa e buscando evitar distrações como TV, smartphones ou tablets. Aproveitar a proximidade para conversar com seus filhos, reforçar os aprendizados do dia, contar histórias e se divertirem juntos também.

• As crianças na cozinha: Convide seus filhos para estar na cozinha enquanto você prepara as refeições e use este momento para mostrar como são feitos cada um dos pratos e deixar que as crianças coloquem a mão na massa também. Apresentar as várias cores, texturas e outras características dos alimentos usados. Vale também levar seus filhos com você para a feira ou supermercado, transformando a oportunidade em uma aula divertida sobre a origem de cada alimento (legumes, frutas, verduras, entre outros).

• Pratos divertidos: Você pode até mesmo transformar cada alimento ou prato em um personagem, nomeá-lo e inventar uma história para ele e comer será algo bem mais espontâneo e divertido!
• Seguem exemplos de alguns pratos divertidos, use sua imaginação e crie você também!

Google imagens

Google imagens

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E para os bebês?

Falar sobre alimentação no desenvolvimento infantil sem lembrar a amamentação é uma falha. A ciência já comprovou que o leite humano conta com proteínas que são altamente benéficas para as conexões cerebrais. Além disso, a criança passa a receber anticorpos da mãe, o que impede o aparecimento de infecções que poderiam surgir.

Na dúvida, consulte o pediatra: Nunca deixe de consultar o pediatra para se informar acerca da saúde das crianças.

Segue uma sugestão de leitura divertida e uma música animada para ser realizada com as crianças.

Atividade: Criação de rotina e estímulo a alimentação saudável na infância + vídeo Turma da Natureza, Ana e as frutas. 

Objetivo: Propor um diálogo com os pais e responsáveis sobre alimentação em todas as idades. O vídeo infantil que conta a história da Ana e as frutas seria uma ferramenta para os pais e responsáveis utilizarem com as crianças e tem o objetivo de desenvolver o imaginário e a oralidade Despertando o lado lúdico da alimentação ao criar empatia com a “Ana”. Cumprindo a orientação dos documentos Trilhas de aprendizagem educação infantil – 0 a 3 e o Currículo da Cidade de São Paulo.

Minigrupo II B

Que criança não gosta de usar as mãozinhas para fazer um pouco de bagunça? E se essa bagunça divertida gerar um novo brinquedo?

Preparamos uma experiência muito rica para desenvolver a coordenação motora, a atenção, a criatividade e a imaginação.

Vamos fazer MASSINHA DE MODELAR!

Ingredientes:

• 1 xícara de sal
• 4 xícaras de farinha de trigo
• 1 xícara e meia de água
• 3 colheres de sopa de óleo
• Corante alimentício ou suco em pó

A receita é muito fácil e legal de fazer. Está também aparece nas páginas 26 e 27 do Trilhas de Aprendizagens da Educação Infantil de 0 a 3 anos.

Em uma vasilha grande misture a farinha e o sal, em seguida adicione a água e o óleo. Misture até que todo o conteúdo forme uma massa homogênea e por fim coloque o corante ou o suco em pó. Pronto: agora é só se divertir!!!

Manuseando a massinha, a criança pode desenvolver diversas formas de manipulá-las podendo também usar palitos, forminhas, tampas, etc para cortar, furar, riscar e desenhar sobre a massa. O bom é que essa massinha é comestível, então não se preocupe caso a criança coloque a massinha na boca. Mas atenção caso a criança tenha alergia a corantes artificiais.

Depois de pronta, a massinha pode ser conservada na geladeira em um pote fechado.

Atividade proposta e desenvolvida pelas professoras Mariana e Ivonete.

Minigrupo II A

Prof.Karin

Prof.Fernanda

Olá famílias e crianças!

A saudade é imensa!

Esperamos que estejam todos bem!

É com muito carinho que vamos compartilhar com vocês alguns momentos que vivenciamos na escola para diminuirmos um pouquinho a saudade. 

O nosso dia a dia é repleto de brincadeiras e interações. Nossa escola é um espaço de experiências, vivências e aprendizagens, onde as crianças brincam, se socializam e convivem com a diversidade. 

Brincar livremente favorece o desenvolvimento das crianças e as permite vivenciar sua criatividade e imaginação.

Vamos relembrar esses momentos?

Sugestão de atividade: Ofereça para a criança caixas de papelão com vários tamanhos e formatos e deixe a exploração ocorrer de forma livre. As caixas de papelão possibilitam que as crianças desenvolvam várias habilidades tais como: a coordenação motora, conceitos de matemática, física, imaginação, entre outras.

Compartilhe com a gente algumas vivências, ficaremos muito felizes em ver nossas crianças.

 Logo, estaremos juntinhos novamente! Se cuidem!